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Schriftspracherwerb mit Montessori

20.04.2018 11:10 von Marie Laschitz

Schriftspracherwerb mit Montessori

Unter dem Begriff "Schriftspracherwerb" fasst man alle Kompetenzen zusammen, die zum Lesen und Schreiben erforderlich sind.

Dieser Entwicklungsprozess ist ähnlich komplex wie der frühkindliche Spracherwerb und vollzieht sich stufenweise.

Das Kind bewältigt dabei folgende Aufgaben:

  • Erkennen der Form und der Anordnung der Buchstaben

  • Identifizierung eines Lautes mit einem Buchstaben

  • Lernen von einer Schreibung, die von der Lautung abweicht

  • Gliederung der Wörter in ihre Bestandteile und das Erkennen von Wortstämmen

Der Prozess des Lesens findet zunächst beim Kleinkind auf spielerische Weise statt. Das Kind nimmt ein Buch in die Hände und tut so, als ob es vorlesen würde. Dabei verändert es meistens seine Stimme und wirkt wie ein kleiner Schauspieler.

Später beginnt es, bestimmte Schriftzüge oder Logos eher intuitiv zu erfassen, als dass es sie liest. Besonders kurze und symmetrische Wörter prägen sich schnell ein und werden leicht wiedererkannt ( Otto, Uhu, Aha ).

Das Schreiben wird zunächst ebenso spielerisch nachgeahmt wie das Lesen.

Anfänglich in monotoner Zeichenfolge, variieren mit zunehmenden Alter die Zeichen bzw. Buchstaben, auch wenn sie offenbar noch keinen Sinn ergeben. Als Vorstufe des Schreibens freilich machen sie sehr wohl Sinn.

Der nächste Schritt besteht darin, die Schrift als Bedeutungsträger zu erkennen, was sich durch die richtige Reihung der einzelnen Buchstaben ergibt. Manche Wörter werden im Ganzen wiedererkannt und gelesen. Andere Wörter müssen buchstabiert und mühsam als Ganzes gelesen werden.

Eine große Hilfe für die Schüler beim Ersten Lesen und Schreiben ist das Alphabet mit Anlautbildern:

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Die Montessori Lernwelten bieten eine Menge an Übungsmaterial für Leseanfänger. Hier ein kleiner Auszug davon:

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Die Anlauttabelle ist eine praktische Übersicht über die Anlaute. Mit dem Anlautdomino können diese geübt werden.
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Freiarbeitsmaterial zur Lautwahrnehmung mit rückseitiger Lernkontrolle.
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Viele Montessori-Lehrer korrigieren bei Schreibanfängern nicht die Orthografie, das das Kind ja ganz richtig geschrieben hat, was es gehört hat. Hier gehen die Meinungen auseinander, denn manche Pädagogen lehnen das ab, da sich das Kind so eine falsche Schreibweise angewöhnt.

Was ist Ihre Meinung zu diesem Thema? Haben Sie selbst dazu Erfahrungen gesammelt?

Wir sind sehr auf Ihre Beiträge gespannt und freuen uns, wenn wir hier eine Diskussion anregen können.

Senden Sie uns einfach Ihren Kommentar, dankeschön!



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Das Zahlenverständnis von 1 bis 10 lernen und üben

05.04.2018 17:36 von Marie Laschitz

Das Zahlenverständnis von 1 bis 10 lernen und üben

Die Zahlen von 1-10 sind den meisten Kindern bereits im Vorschulalter vertraut. Im Montessori-Bereich lernt das Kind schon mit den Sinnesmaterialien den Zahlenraum von 1-10 kennen. So besteht etwas der Rosa Turm aus 10 unterschiedlich großen Würfeln oder die Braune Treppe aus 10 Stufen. Bevor das Kind lernt, abzuzählen, bekommt es durch dieses Material bereits einen ersten Eindruck, ein sensuelles Erfahren der Zahlen von 1 bis 10.

Rosa Turm Rosa Turm
Förderung der Feinmotorik, der Geschicklichkeit und Koordination sowie des Gewichtssinns.
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Entwicklung der Motorik, Wortlektionen, Schulung der Bewegungskoordination
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So kann das Kind mit unterschiedliche Materialien dieselben mathematischen Strukturen entdecken und erforschen.

Einen ersten Versuch von quantitaver Unterscheidung in der Welt der Zahlen lässt sich ideal mit den Numerischen Stangen unternehmen.

Bei der Arbeit mit den Numerischen Stangen sollen die Stangen nicht nur erkannt und richtig benannt werden, sondern bei der Benennung fährt sowohl der Pädagoge als auch das Kind mit dem Finger die Länge der Stange nach, um ein Gefühl für ihre Länge zu entwickeln.

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Mengen- und Zahlbegriffe von 1 bis 10, Zählen bis 10, Erstes Rechnen
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Menge-Zahl-Begriff, Erstes Zählen, Erstes Rechnen im ZR 10
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In einem weiteren Schritt wird das Material um die Ziffernplättchen ergänzt.

Die Stangen liegen neben den entsprechenden Ziffern, die visuell erfahrbare Quantität neben der abstrahierten Zahl. So kann sich jeder Zahlenwert anschaulich und dauerhaft einprägen.

Beim Erlernen der Zahlen von 1 bis 10 ist die Fünfer-Strukturierung eine große Hilfe. Die Fünf ist genau die Hälfte von Zehn und entspricht der Anzahl der Finger einer Hand. Wenn die Numerischen Stangen zwischen fünf und sechs markiert werden, kann das Kind die Zehn unterteilen und so in kleineren Einheiten leichter rechnen.

Ein ähnliches Prinzip, aber mit taktilem Schwerpunkt, verfolgen die Spindeln von 1bis 10. In Fächern, die von 0 bis 9 beziffert sind, liegt jeweils eine entsprechende Anzahl von Spindeln. Wenn die Kinder dem Pädagogen auf Aufforderung z.B. sieben Spindeln geben, können sie genau spüren, wie groß sich ihr Umfang in ihrer Hand anfühlt.

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Bekanntmachen mit den Ziffernmengen, Erlernen der Ziffernfolge, Einführung der Null
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Der natürliche kindliche Prozess, von dem sinnlichen Eindruck aus zur exakten Bestimmung einer An(zahl) hin wird also durch diese Montessori-Materialien nachvollzogen und unterstützt. Vom Greifen zum Begreifen, von der sinnlichen Wahrnehmung zum kognitiven Erfassen, dieser Weg wird mit Montessori optimal unterstützt und gefördert.

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Sinneserziehung nach Montessori

09.03.2018 16:46 von Marie Laschitz

Sinneserziehung nach Montessori

Kennen Sie das? Die Hände voller Einkaufstüten, Menschen hasten achtlos vorbei und zuhause warten zwei ausgehungerte Kinder - plötzlich bleiben sie stehen, halten inne und nehmen einen wunderbaren Duft war.                                                                                                                                                          Die warmen Frühlingstage haben den ersten Flieder aufblühen lassen und sein Geruch versetzt sie augenblicklich in die verträumten und friedlichen Nachmittage ihrer Kindheit.

Kein anderer Sinn weckt so unvermittelt Erinnerungen in uns wach wie der Geruchssinn. Die Wissenschaft hat dafür eine Erklärung: Unsere Sinneseindrücke werden zunächst im Thalamus geprüft, bevor sie in die Hirnrinde wandern, Gerüche allerdings wandern ohne diesen Filter unmittelbar in das limbische System. Dort verbinden sie sich, vereinfacht gesagt, mit unseren Gefühlen und verankern sich so besser in unserem Gedächtnis als andere, gefilterte Sinneseindrücke.

Aber auch die anderen menschlichen Sinne, der Sehsinn, der taktile Sinn, der Geschmackssinn und der Hörsinn sind eng mit den kognitiven Fähigkeiten des Gehirns verbunden. Je intensiver ein sinnlicher Eindruck, umso leichter findet diese Erfahrung den Weg in unser Gedächtnis, im positiven wie auch im negativen Kontext.

Maria Montessori war sich dieser Tatsache sehr bewusst und entwickelte ihre Materialien nach genau diesen Aspekten, ganz besonders das sogenannte Sinnesmaterial.

Der Klassiker des Sinnesmaterials ist der Rosa Turm für Kleinkinder. 10 Kuben in abgestufter Größe vermitteln den Kindern taktile Erfahrungen zu den Themen klein-groß, leicht-schwer und hoch-tief. Die Einfarbigkeit des Turms unterstützt die Konzentration auf die unterschiedlichen Eigenschaften der Kuben (Isolation der Eigenschaften).

Rosa Turm Rosa Turm
Förderung der Feinmotorik, der Geschicklichkeit und Koordination sowie des Gewichtssinns.
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Ein weiteres reizvolles Material, um den taktilen Sinn zu schulen ist der geheimnisvolle Beutel mit geometrischen Formen. Im Beutel befinden sich mehrere Paare geometrischer Formen, die ertastet, benannt und zugeordnet werden.

Geheimnisvoller Beutel mit Geometrischen Formen Geheimnisvoller Beutel mit Geometrischen Formen
Vorbereitung auf die Geometrie, Stereognostischer Sinn (Tastsinn), Wortlektionen wie spitz, rund, etc.
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Die 4 Einsatzzylinder-Blöcke, die auch einzeln erhältlich sind, regen insbesondere den taktilen als auch den visuellen Sinn der Kinder an. Schätzen, vergleichen, abwägen und erinnern, all diese Fähigkeiten werden mit diesem Material optimal gefördert.

Einsatzzylinder Einsatzzylinder
4 Holzblöcke mit je 10 Holzzylindern. Material zur Förderung der Größenwahrnehmung.
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Mit dem Fühlmemo wird neben dem taktilen Sinn auch der Farbsinn trainiert. 10 Zylinder mit unterschiedlichen Oberflächen sollen blind ertastet und paarweise zugeordnet werden. Anschließend wird die Augenbinde abgenommen und die Zuordnung wird an Hand der Farbe überprüft .

Fühlmemo mit 10 Einsätzen Fühlmemo mit 10 Einsätzen
Förderung von Tastsinn, Konzentration und Farbsinn
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Einen weiteren Sinn regen die Geschmacksfläschchen an. Hier lernen die Kinder, die olfaktorischen Grundgeschmacksrichtungen- süß, salzig, bitter und sauer - richtig einzuordnen und wiederzuerkennen.

Geschmacksfläschchen mit Holztablett Geschmacksfläschchen mit Holztablett
Differenzierung von wahrgenommenen Geschmacksunterschieden.
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Unzählige weitere Beispiele zeigen, dass beim Lernen mit Montessori-Materialien der ganze Mensch angesprochen wird: Mit seinem Geist, seiner Seele und seinem Körper.

Es ist nichts im Verstand, was nicht zuvor in den Sinnen war.”
wusste bereits der große griechische Philosoph Aristoteles.

Warum also nicht das Lernen erleichtern durch Materialien, die durch ihre Klarheit, Logik und Eindeutigkeit jedem Kind ins Auge fallen?

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Erstes Schreiben fördern mit Montessori

05.03.2018 16:50 von Marie Laschitz

Erstes Schreiben fördern mit Montessori


Eine Montessori-Schule im Jahr 2038: Im Klassenzimmer gibt es nirgendwo Stifte oder Papier. Malen und Schreiben mit der Hand gehören längst nicht mehr auf den Lehrplan. Die anwesenden Kinder haben bereits als Zweijährige gelernt, wie schön sich mit dem Computer eine Blume oder eine Sonne malen lässt. Auch das Schreiben lernen die Kinder selbstverständlich nur noch an der Tastatur.

Realistisches Zukunftsszenario? Wohl eher nicht.

Auch wenn die Gelegenheiten, ein Schreibgerät zur Hand zu nehmen, immer seltener werden - der Stift in der Hand bedeutet für den Menschen nach wie vor eine große Inspiration. Das Gehirn wird durch die manuelle Tätigkeit des Schreibens oder Malens positiv stimuliert. Die eigene Handschrift ist ungleich persönlicher und individueller als ein Word-Dokument.

Schon im Altertum galt die Kalligraphie, also die Schönschrift, als hochgeschätzte eigenständige Kunstrichtung. Aber auch der ganz alltägliche Umgang mit Pinsel oder Stift bedeutet für Kinder einen wesentlichen Reifungsprozess. Wer schreibt und malt, kann sich ausdrücken und kann damit wahrgenommen werden. Innere Ideen und Bilder können nach außen transportiert werden und gesehen werden. Ein neues Feld für die Kommunikation zwischen einem "ich" und einem "du" entsteht. Auch findet ein ständiger Abgleich zwischen einer Vorlage und dem Selbstgeschriebenen oder Selbstgemalten statt. Ein wichtiger Bereich der Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung entsteht.

Es gibt eine Vielzahl an Montessori-Materialien, die sich dem Ersten Schreiben widmen. Eine kleine Auswahl möchte ich hier gerne vorstellen:

  • Wenn das freie Schreiben noch zu Unsicherheit führt, ist die Schwungübungstafel ideal: Mit einem Holzstift werden vor gefräste Holzrillen nachgezogen und so mit einem "sicheren Geländer" erste Schreiberfahrungen macht.

         

Große Nachspurtafel mit Schwungübungen Große Nachspurtafel mit Schwungübungen
45 x 30 x 1,5 cm große Lerntafel mit gefrästen Schwungübungen inklusive Holzstift
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  • Der konsequent nächste Schritt sind die Sandpapierbuchstaben: Das Kind fährt mit dem Finger die rauhen Buchstaben nach und prägt sich ihre Form ein. Es wird dabei nicht mehr geführt, erfährt aber durch den Kontrast von rauh und glatt eine gute Selbstkontrolle.



        

Sandpapierbuchstaben - Großbuchstaben Sandpapierbuchstaben - Großbuchstaben
Verbinden von Laut und Zeichen, Vorbereitung des Schreibens, Vorbereitung des Lesens. Alle Buchstaben inklusive Ä, Ö und Ü.
€ 37,90
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  • Mit den metallenen Figuren lernen die Kinder, vorgegebene Linien und Flächen genau nachzuzeichnen und sich dabei die verschiedenen Formen einzuprägen. Auch wenn dieses Material auf den ersten Blick geometrisch erscheint, handelt es sich hier um das Einüben erster Mal- und Schreiberfahrungen.

         

Metallene Einsatzfiguren mit 2 Holztafeln Metallene Einsatzfiguren mit 2 Holztafeln
Schwung- und Schreibübungen, Vorbereitung des Schreibens, geometrische Muster erkennen.
€ 69,90
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  • Eines der attraktivsten und zugleich einfachsten Materialien zum Ersten Schreiben ist das Holztablett mit Sand: Die Kinder lieben es, mit ihren Fingern vorgegebene Muster, Buchstaben oder Zahlen in den Sand zu schreiben und wieder zu verwischen. Die Berührung mit dem Sand spricht die Sinne an und hilft so dabei, durch den angenehmen Kontext das Gelernte besser im Gehirn zu verankern.

        

Holztablett mit Sand für Schreibübungen Holztablett mit Sand für Schreibübungen
Tischsandkasten als Ergänzungsmaterial zu den Sandpapierbuchstaben.
€ 19,90
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Menge:

  • Kennt das Kind bereits die einzelnen Buchstaben ganz gut und wagt sich an das Schreiben ganzer Wörter, ist ihm das Bewegliche Alphabet eine große Hilfe: Die Wörter werden erst gelegt und dann abgeschrieben. So fasst das Kind schrittweise Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.

         

Bewegliches Alphabet - Großbuchstaben Bewegliches Alphabet - Großbuchstaben
Laute mit Zeichen darstellen, Vorbereitung des Schreibens und Lesens.
€ 79,90
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  • Wer sein Wissen über das Erste Schreiben und dessen Förderung gerne erweitern möchte findet in diesem fundierten Fachbuch alles Wissenswerte über den Spracherwerb, das Erste Schreiben und Lesen sowie eine ausführliche Einführung in die Wortarten:

      

Montessori Konkret Band 3: Spielerische Übungen im Bereich Sprache Montessori Konkret Band 3: Spielerische Übungen im Bereich Sprache
Handbuch zu einem ganzheitlichen Weg des Lernens im Elementarbereich. Ideen für die Praxis
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Nahezu alle menschlichen Hochkulturen haben im Lauf ihrer Geschichte eine eigene Schrift entwickelt. Ihre Schreiber waren immer angesehene Mitglieder der Gesellschaft. Schriften offenbaren uns oft noch nach Jahrtausenden, was die Menschen damals gedacht und gefühlt haben. Schrift ist wesentlicher Ausdruck einer Kultur. Sollten wir tatsächlich eines Tages auf die Handschrift verzichten, wäre das ein unersetzlicher Verlust für die menschliche Entwicklungsgeschichte.





















































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Stellenwerte mit Montessori verstehen lernen

07.02.2018 17:16 von Marie Laschitz

Die Stellenwerte mit Montessori verstehen lernen

Sobald ein Kind rechnerisch den Zahlenraum von 1- 9 überschreitet, lernt es mit der 10 und den darauffolgenden Zahlen den ersten Stellenwert in der Zahlenhierarchie des Zehnersystems kennen. Setzt man hinter die Eins eine Null, steht sie nicht mehr für den Wert Eins, sondern für das 10-fache davon, also die Zehn. Setzt man hinter die Zehn wiederum eine Null, erhält man das 10-fache von 10, nämlich 100.


Unser Zehnersystem geht sehr wahrscheinlich auf die Tatsache zurück, dass wir als Menschen mit 10 Fingern ausgestattet sind und unsere Vorfahren sich an dieser Zahl orientiert haben. Ebenso denkbar sind aber auch andere Zahlensysteme wie z.B. das binäre System aus der Informatik, dass nur aus den beiden Zeichen 0 und 1 besteht.


Die verschiedenen Stellenwerte werden bei zahlreichen Montessori-Materialien durch einen farbig markierten Dreierschritt verdeutlicht. Die Farbe Grün steht für die Einser, die Blau für die Zehner und Rot für die Hunderter. Ab den Tausendern wiederholt sich diese Farbfolge. Diese drei Farben wiederholen sich deshalb nach 3 Schritten, da sich auch die mathematischen Strukturen nach 3 Stellenwerten wiederholen.

  • Diese Gesetzmäßigkeit wird sehr schön in der Arbeit mit dem Mathematischen Würfel und dem Farbigen Mathematischen Würfel deutlich:

       

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Kubus aus RE-Wood® zur Darstellung von Zahlen.
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Da sowohl der Einser als auch der Tausender durch einen Würfel symbolisiert werden, ist es also folgerichtig, die Tausender im selben Grün wie die Einer darzustellen. Dasselbe gilt weiter oben für die Million und alle weiteren Zahlen mit jeweils 3 Nullen mehr.Die Eins wird mit einem kleinen Würfel dargestellt, die Zehn mit einer Zehner-Würfel-Stange, die Hundert mit einem Zehn-Zehner-Stangen-Platte und die Tausend wieder mit einem Würfel bestehend aus 10 Hunderter-Platten, also insgesamt 1000 kleinen Würfeln.

Mit unterschiedlichen Schwerpunkten können die Stellenwerte in der Beschäftigung mit vielen Montessori-Materialien einleuchtend vermittelt und vertieft werden:

  • Mit den Seguintafeln 1 und 2 und der dazugehörigen Arbeitskartei wird der Zahlenraum von 11-99 und damit speziell der Zehner-Stellenwert geübt.

       

Seguintafeln 1 und 2 Seguintafeln 1 und 2
Zahlensymbole von 11-99 erlernen, Zahlenfolge von 11-99 einprägen, Menge-Zahl-Zuordnung
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Arbeitskartei Seguintafeln 1 und 2 Arbeitskartei Seguintafeln 1 und 2
Mit 40 Aufgaben werden in dieser Arbeitskartei die Seguintafeln vorgestellt und ihre zweistelligen Zahlen dem bunten Perlenmaterial zugeordnet.
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  • Das Markenspiel eignet sich ideal zum Kennenlernen der Stellenwertfarben, da die einzelnen Marken zusätzlich zur Farbgebung auch mit Zahlen von 1-1000 bedruckt sind.

       

Markenspiel Markenspiel
Struktur des Dezimalsystems und Grundrechenarten
€ 39,90
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  • Passend dazu gibt es eine umfangreiche Aufgabenbox für den Zahlenraum bis 9999.

       

Markenspiel Aufgabenbox Markenspiel Aufgabenbox
Aufgabenkarten zu 3 verschiedenen Anforderungsstufen
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Manche Materialien widmen sich schwerpunktmäßig dem Thema Stellenwert in der Mathematik:

  • Die Stellenwertbretter, z.B. die Stellenwerttafel aus Holz, die einen Zahlenbereich bis zu 9.999.999 umfasst.

        

Stellenwerttafeln aus Holz, 10.000 bis 9.999.999 Stellenwerttafeln aus Holz, 10.000 bis 9.999.999
Keine Angst vor großen Zahlen, sondern diese wie von Zauberhand selber bilden und benennen können. Die Tafeln sind jeweils 5,5 cm hoch.
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  • Der große Stellenwertteppich, der alle Stellenwerte von einem Millionstel bis zu einer Million darstellt.

    Großer Stellenwert-Teppich, 640 x 70 cm Großer Stellenwert-Teppich, 640 x 70 cm
    Stellenwerte vom Millionstel bis zur Million. 3-teiliger Teppich in besonders hochwertiger Ausführung.
    € 179,00
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    Menge:

Des Weiteren tauchen die Montessori-Farben für die Stellenwerte auch im Bankenspiel, bei den Multiplikations- und Divisionsbrettern, den Rechenrahmen, den Wurzelbrettern und dem Brett zum Dezimalbruchrechnen wieder auf. Sie ziehen sich also wie ein roter Faden durch die Montessori-Lernmittel vom Vorschulbereich bis hin zur Oberstufe.

All diese Materialien erleichtern enorm den Umgang mit den Stellenwerten und bringen Klarheit, Struktur und Verständnis in die Hierarchie der Zahlen.



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